신봉희 레크리에이션
(주의집중) 핸드게임을 통한 SPOT기법- 신봉희
신봉희
2012. 3. 23. 16:15
1. 핸드게임
우리들의 신체 중에서 손처럼 많은 일을 하는 기관도 없으리라 본다.
“다독거리고”, “만지고,” “잡고”, “두드리고”, “악수하고”, “반짝이고,”
“꼬집고”, “가리키고”, “쓰다듬고” 등....
이외에도 이루말로 할 수없이 손을 바쁘게 움직이고 있다.
그러나 손은 우리 신체 중에서 별개의 기관이 아니다. 모든 기관과
연결되어 유기적으로 신체적, 정신적 건강에 영향을 미치고 있다.
특히, 우리 주위에 손을 이용한 놀이문화가 어린 유아에서부터 어른들에
이르기까지 상당히 보급되어져 있음을 볼 때 손을 통한 건전한 놀이 문화가
요청되고 있음을 보게 된다.
그러므로 핸드게임이라 함은 말 그대로 손으로 할 수 있는 모든 게임을
말함인데, 특별한 장소와 환경에 구애받지 않고 손을 통하여 청중으로 하여금
신체적, 정신적 요구에 부응하여 스트레스를 발산시킴과 동시에 보다 건설적인 교육 분위기를 조성시키고,
청중 상호간의 인간관계형성을 위하여 손으로 할 수 있는 모든 게임을 말한다.
2. 핸드게임 효과
일반적으로 핸드게임하면 분위기 조성하는 게임정도로만 알기 쉬운데 지도자의 리더십에 따라 핸드게임만으로도
충분히 즐겁고 유익한 시간을 갖을 수 있으리라 본다.
⑴ 크게 움직이지 않고도 할 수 있다.
⑵ 한쪽 방향만을 바라보고 해도 좋다.
⑶ 좁은 공간에서도 용이하다.
⑷ 분위기 조성에 최적이다.
⑸ 재미있다.
⑹ 친교에 큰 효과가 있다.
⑺ 집중력을 향상 시킨다.
3. 핸드게임 지도요령
⑴ 청중이 전원 잘 보이는 곳에서 진행 할 것.
⑵ 천천히 그리고 정확하게 설명 할 것.
⑶ 청중에 대한 고른 시선을 유지 할 것.
⑷ 잘못하는 사람에게 신경을 써 줄 것.
⑸ 재미있게 인도할 것.
⑹ 너무 복잡하게 하여 청중을 피곤하게 하지 말 것.
⑺ 자신감을 갖고 진행할 것.
⑻ 철저한 준비와 연습을 할 것.
⑼ 클라이맥스를 잘 조절할 것.
⑽ 시간과 목적, 장소를 잘 구분하여 시행할 것.
4. 핸드게임 지도유형
⑴ 지도자 집중 형
전체 청중을 상대로 지도자 혼자서 진행하는 방법.
⑵ 커플 형
둘씩 짝을 짓게 하여 진행하는 방법.
⑶ 그룹 형
청중을 둘 이상의 그룹으로 나누어 진행하는 방법.
⑷ 노래를 곁들인 형
일상적으로 모두가 아는 노래에 맞추어 진행하는 방법.
⑸ 기술 및 지능형
분위기가 무르익어 갈 때 약간의 긴장을 유도하며 흥미를 더하게 하는 방법.
⑹ 종합적 마무리 형
게임을 마무리 지을 때 사용하는 방법.
<핸드game실제>
(1) 웃으면서 인사해요
(2) 약속게임(박수)
(3) 반짝 반짝
(4) 큰 공 작은 공
(5) 신체 접촉을 이용한 안마게임
(6) 아버지는 나귀타고
(7) 명지휘자
(8) 엄지, 검지 바꾸기
(9) 손가락 접기
(10) 손가락제식훈련
(11) 위로 아래로
(12) 고리잡기
(13) 뭉클뭉클 퍽
(14) 집어
(15) 머리 어깨 무릎 발
(16) 나는 너를 사랑해
(17) 4/4박자 - 남행열차, 소양강처녀, 휘파람 불며
우리들의 신체 중에서 손처럼 많은 일을 하는 기관도 없으리라 본다.
“다독거리고”, “만지고,” “잡고”, “두드리고”, “악수하고”, “반짝이고,”
“꼬집고”, “가리키고”, “쓰다듬고” 등....
이외에도 이루말로 할 수없이 손을 바쁘게 움직이고 있다.
그러나 손은 우리 신체 중에서 별개의 기관이 아니다. 모든 기관과
연결되어 유기적으로 신체적, 정신적 건강에 영향을 미치고 있다.
특히, 우리 주위에 손을 이용한 놀이문화가 어린 유아에서부터 어른들에
이르기까지 상당히 보급되어져 있음을 볼 때 손을 통한 건전한 놀이 문화가
요청되고 있음을 보게 된다.
그러므로 핸드게임이라 함은 말 그대로 손으로 할 수 있는 모든 게임을
말함인데, 특별한 장소와 환경에 구애받지 않고 손을 통하여 청중으로 하여금
신체적, 정신적 요구에 부응하여 스트레스를 발산시킴과 동시에 보다 건설적인 교육 분위기를 조성시키고,
청중 상호간의 인간관계형성을 위하여 손으로 할 수 있는 모든 게임을 말한다.
2. 핸드게임 효과
일반적으로 핸드게임하면 분위기 조성하는 게임정도로만 알기 쉬운데 지도자의 리더십에 따라 핸드게임만으로도
충분히 즐겁고 유익한 시간을 갖을 수 있으리라 본다.
⑴ 크게 움직이지 않고도 할 수 있다.
⑵ 한쪽 방향만을 바라보고 해도 좋다.
⑶ 좁은 공간에서도 용이하다.
⑷ 분위기 조성에 최적이다.
⑸ 재미있다.
⑹ 친교에 큰 효과가 있다.
⑺ 집중력을 향상 시킨다.
3. 핸드게임 지도요령
⑴ 청중이 전원 잘 보이는 곳에서 진행 할 것.
⑵ 천천히 그리고 정확하게 설명 할 것.
⑶ 청중에 대한 고른 시선을 유지 할 것.
⑷ 잘못하는 사람에게 신경을 써 줄 것.
⑸ 재미있게 인도할 것.
⑹ 너무 복잡하게 하여 청중을 피곤하게 하지 말 것.
⑺ 자신감을 갖고 진행할 것.
⑻ 철저한 준비와 연습을 할 것.
⑼ 클라이맥스를 잘 조절할 것.
⑽ 시간과 목적, 장소를 잘 구분하여 시행할 것.
4. 핸드게임 지도유형
⑴ 지도자 집중 형
전체 청중을 상대로 지도자 혼자서 진행하는 방법.
⑵ 커플 형
둘씩 짝을 짓게 하여 진행하는 방법.
⑶ 그룹 형
청중을 둘 이상의 그룹으로 나누어 진행하는 방법.
⑷ 노래를 곁들인 형
일상적으로 모두가 아는 노래에 맞추어 진행하는 방법.
⑸ 기술 및 지능형
분위기가 무르익어 갈 때 약간의 긴장을 유도하며 흥미를 더하게 하는 방법.
⑹ 종합적 마무리 형
게임을 마무리 지을 때 사용하는 방법.
<핸드game실제>
(1) 웃으면서 인사해요
(2) 약속게임(박수)
(3) 반짝 반짝
(4) 큰 공 작은 공
(5) 신체 접촉을 이용한 안마게임
(6) 아버지는 나귀타고
(7) 명지휘자
(8) 엄지, 검지 바꾸기
(9) 손가락 접기
(10) 손가락제식훈련
(11) 위로 아래로
(12) 고리잡기
(13) 뭉클뭉클 퍽
(14) 집어
(15) 머리 어깨 무릎 발
(16) 나는 너를 사랑해
(17) 4/4박자 - 남행열차, 소양강처녀, 휘파람 불며